Wat is het verschil tussen het 30secondenevaluatiegesprek, het rekenwerkgesprek en het diagnostische rekengesprek? En wanneer gebruik je ze? Tijdens een workshopdag in november zijn leerkrachten uitgebreid in gesprek gegaan over “Het rekengesprek”.

Enkele reacties van de deelnemers:

"Daar zal mijn collega van de andere groep ook blij mee zijn."

"Het rekengesprek is nu duidelijk voor mij: het is iets kleins dat in elke rekenles te gebruiken is."

"Van 30secondenfeedbackgesprek tot het diagnostische rekengesprek."

Op 21 april 2016 wordt deze workshop opnieuw verzorgd! Ga voor meer informatie en inschrijving naar onze website.

Zet een camera in de klas die jou opneemt tijdens de rekenles. Hierdoor krijg je zicht op hoe de leerlingen jou zien tijdens deze les. Neem de opname mee naar bijvoorbeeld een bouwbespreking, waarin je samen met enkele collega’s kijkt naar de opname. Invalshoeken voor de bespreking zijn: interactie leerkracht-leerling, goede vragen stellen, de reflectie. Of misschien gebruik je standaard op school een kijkwijzer: dan kun je enkele vragen van deze kijkwijzer selecteren…

Want elk team bespreekt toch minstens 2x per jaar het rekenonderwijs in de groepen? Jouw school ook?

'Leerwinst bij rekenen en bewegen door Fit & Vaardig'
Vijf maanden leerwinst in vaardigheidsgroei t.o.v. de gemiddelde vaardigheidsgroei

Dit blijkt uit een driejarig onderzoek van het Universitair Medisch Centrum Groningen en de Rijksuniversiteit in die stad in opdracht van het ministerie van Onderwijs. Zij ontwikkelden de lesmethode Fit & Vaardig waarmee scholieren drie keer per week een half uur flink bewegen tijdens het herhalen van de reguliere lessen rekenen en taal; een kwartier taal en een kwartier rekenen. Wanneer je beweegt tijdens het leren gaat er meer bloed en zuurstof naar je hersenen. Leren is bovendien makkelijker. Informatie die je opdoet, wordt beter verankerd. Beweging tijdens het leren zorgt er voor dat je informatie beter en langer kunt onthouden. Op school wordt voornamelijk de linker hersenhelft gestimuleerd. Deze gebruik je bij rekenen, taal, logisch nadenken, verwoorden, redeneren, etc. Bij het maken van bewegingen gebruik je je rechter hersenhelft. Het mooie van leren door beweging is, dat er een verbinding wordt gelegd tussen je linker- en rechter hersenhelft.

Heb jij ervaringen met rekenen en bewegen? Te denken valt aan coöperatieve werkvormen, Met Sprongen Vooruit of op de speelplaats. Zie jij bijvoorbeeld nog wel eens groepjes kinderen tellen met hinkelen; hele discussies op het schoolplein over de aantallen gewonnen knikkers, of aantallen
sprongen geteld worden met touwtje springen?

Wij zijn benieuwd naar positieve en negatieve ervaringen met rekenen en bewegen: stuur een mailtje naar jschoone@edux.nl met jouw ervaring! Dank je voor de moeite!!!!!

Uit een onderzoek op de scholen in Almere was dit de uitkomst!

Een vraag voor de leerkracht van groep 8 voor rekenen: hoeveel %van de
leerlingen stroomt uit op 1F en 1S niveau?
De landelijke doelstelling voor dit jaar is dat 85% van de leerlingen uitstroomt op niveau 1S voor het rekenen! Welke percentages voor 1F en 1S horen bij jouw school? (zie ook uitslag Cito Eindtoets 2015)

Tafelmonsters is een gratis iPad App van Malmberg, waarmee 1 of meerdere tafels door elkaar geoefend kunen worden. De tafelmonsters zijn gevlucht. Daardoor is het landschap grijs en grauw geworden. Maar je kunt ze weer terughalen... Als je de tafels kent, tenminste! Door tafelsommen te maken, verdien je snoepjes. En de tafelmonsters zijn gék op snoepjes! Hoe meer snoepjes je verdient, hoe meer tafelmonsters terugkomen. En zij brengen de kleur terug in het landschap.
Klik hier voor meer informatie over deze app.